一、大學生形象設計教育存在的問題

1.高等院校的大學教育中在形象設計教育課程方面的師資力量較為薄弱

近年來，我國一直在推進教育體制改革，在大學中已經出現了形象設計的本科專業(yè)，已經為社會和市場提供和培養(yǎng)了形象設計方面的人才然而，就這些學校的形象設計師資力量分析來看，在專業(yè)課程的教育方面主要是藝術設計專業(yè)作為教學的主導，輔助以色彩學和人體工學的教學理論課程，但是形象設計專業(yè)還應包括一些基礎性教學內容，例如，化妝學，彩妝學，發(fā)型設計或者社交禮儀等基礎性專業(yè)理論課程，從而達到對大學生進行綜合培養(yǎng)提高形象素質等。這一方面對我國很多大學來說，高學歷和高素質的專業(yè)師資力量是極為缺乏的。因此，我國的大學生形象設計教育問題嚴峻，急需一些具有顯著作用的方法來解決問題。

2.高等院校的大學教育中在形象設計教育課程方面投人的資金和資源的短缺

很多學校對形象設計教育課程不夠重視，對教育資源和教育資金的投人不夠多，甚至直接剝奪了該項課程的預算將其投人到學校覺得更為重要的課程中去。沒有足夠的資源和資金的支持，一些課程的教育內容就無法實施，例如，對彩妝教學課程在進行理論教學的基礎上可以設計實際操作的演練，但是由于缺少課程資金教師無法準備必備的教學用具，從而導致無法安排操作課程，大大的降低了大學生形象設計教育課的效率。

二、提高大學生形象設計教育的措施

首先，學生、學校和社會都應對大學生形象設計課程的教育觀念進行轉變，大學形象設計教育其本質應在教育觀念進行轉變，近年來，隨著我國社會經濟不斷飛速發(fā)展，人們已經無法滿足單純的物質追求，精神追求才是現今人們更加重視的，因而，形象設計教育應得到更多的重視，形象設計課程其主要作用是能夠提高學生創(chuàng)新技能、提高學生們的審美要求、培養(yǎng)學生處娛樂之外的審美素養(yǎng)等。

高等院校應盡可能的保證形象設計教育課程的有效開展，大學教育觀念應隨著社會環(huán)境和教學環(huán)境的變化而與時俱進.對傳統的形象設計教育觀念不斷進行變革和創(chuàng)新.從而應對更加殘酷的競爭挑戰(zhàn)，建設完善的大學生形象設計教育機制，解決我國大學生形象設計方面存在的不足和難題。其次.我國高等院校應在形象設計教育方面不斷進行專業(yè)人才的引進。

目前，我國已經儲備了一定數量的本科或者碩士等高學位的優(yōu)秀知識人才，加人到大學形象設計教育的隊伍中來，為高等院校的大學生形象設計教育帶來了新鮮的理念和先進的理論及技術指導，為我國大學形象設計教育課程創(chuàng)新、改革與發(fā)展發(fā)揮了巨大的促進作用。高精尖的專業(yè)人才不僅能營造出一個濃厚的培養(yǎng)大學生優(yōu)良形象素質的文化氛圍，這種文化氛圍是較為多元化的。

另外，高等院校還應建立和完善促進大學生形象設計文化的教育機制，從而有效的對形象設計教育理念、教育模式、教育內容進行創(chuàng)新，旨在培養(yǎng)能夠自主進行良好形象設計的優(yōu)秀大學生。最后，學校應加大對形象設計教育的經費投人，建立一個資源使用監(jiān)督管理制度，避免高校對教育經費進行挪用或者誤用等。

三、總結

越來越多的大學生面臨激烈的就業(yè)競爭，自身形象素質無法在競爭中能到工作的機會，為解決這一問題，如何加強對大學生形象設計教育的措施就顯得尤為重要。

作者：陳彥彤 單位：寧波大紅鷹學院