一、采用案例式教學的方式，促進職專數學教學方法的創新

中等職業學校的教育重點是職業技能的訓練，更是職業教育的優勢和特色所在。數學課教學必須順應社會需要，貼近生活實際，配合中專數學的“一體化”教學模式，重視應用案例式教學方法，拓寬數學教師視野，重新定位職業教育中數學課程的教育目標，使職業學校的數學教育具有新的生命力，數學教學也要和專業知識相關聯，使數學能為專業課服務，滿足學生的現實需求。目前來看，職專的數學教育要想取得積極效果，就要采用案例式教學的方式，提高教學實效性，促進職專數學教學方法的創新。案例式教學主要應采用以下方式:首先，我們應在數學課堂中對例題進行重點利用，將教材中的例題作為重要的案例開展教學活動，提高課堂教學效果。其次，要將技能訓練的案例引入到數學課堂教學中，可以將職專其他技能課程中與數學相關的概念引入的課堂中，提高課堂教學的傾向性。再次，用數學應用的案例提高課堂教學的有效性，明確數學教學的重要性，使職專數學教學方法的創新取得積極成果。

二、采用因材施教的方法，創新職專數學教學模式

考慮到職專學生自身基礎薄弱，整體素質參差不齊的現狀，我們在開展數學教學過程中，要積極采用因材施教的方法，根據學生的特點和基礎情況，制定具體的教學方法，并對教學模式進行積極創新，保證職專數學教學取得積極成果。目前來看，因材施教的方法中，我們應做好以下幾個方面的工作:首先，因材施教要對所有學生的數學基礎全面掌握，要弄清楚學生的數學素質，從而為制定具體的教學方法做好充分的準備。其次，因材施教應根據學生的特點制定個性化的教學方法，使教學方法滿足學生的實際素質需求和教學的實際需要，提高教學實際效果。再次，因材施教應成為創新職專數學教學模式的重要手段，只有采用了正確的教學方法，才能保證教學模式的創新有意義，所以，要重視因材施教方法的推進，促進教學模式的創新。由此可見，在職專數學教育中，我們應采用因材施教的方法，努力創新職專數學教學模式，提高職專數學教學的最終效果，促進職專數學教育的全面發展。

三、積極嘗試多媒體手段的應用，提高職專數學教育的整體效果

從職專現有的數學教育手段來看，多數都是以傳統教育手段為主，對多媒體教學手段采用的不多。傳統數學教育手段在多年的施行中已經取得了積極的效果，但是在信息技術飛速發展的今天，其缺點和不足逐漸顯現出來。因此，從提高職專數學教育的整體效果出發，我們應該積極嘗試多媒體手段的應用，應重點做好以下幾個方面的工作:首先，應在職專數學課堂中嘗試采用多媒體教學，要利用多媒體教學手段替代傳統的教學手段，在數學課堂中打破課堂枯燥的局面，提高學生的學習興趣，提高課堂教學的實際效果。其次，應在職專數學課堂中推廣多媒體教學手段。應根據職專數學課堂的現狀，在職專數學課堂中努力增加多媒體教學手段的應用，使多媒體成為主要的教學手段之一，提高職專數學教學的最終質量。再次，應在職專數學課堂中對多媒體教學的效果進行總結。在職專數學課堂中除了要對多媒體教學手段進行積極推廣外，還應對多媒體教學的效果進行評價和驗證，保證多媒體教學手段在職專數學教學中取得積極應用。

四、結論

通過本文的分析可知，在職專院校中，數學教育具有重要的作用，在整個教育體系中是重要的組成部分，為提高學生的整體素質提供了有力支持。所以，我們要對職專院校中的數學教育有全面正確的認識，要采取積極的教學手段推動數學教學的發展，發揮數學教學對職專教學的促進作用。

作者：余國群 單位：晉江晉興職業中專學校