一《中藥學》實踐教學改革的方法

1.建立中藥材辨識體系

1.1中藥飲片的識別

認藥和辨識中藥飲片是中藥學實踐教學中學生必須掌握的基本功。讓學生能夠看、聞、摸、嘗中藥材(包括生品和常用的炮制品），使學生了解中藥的性狀特點，增加學生對中藥的感性認識，使教學具有很強的直觀性和操作性。通過實踐課和理論課的穿插安排，課堂上師生互動，有效達到使學生鞏固知識的目的。教師借助飲片實物，給學生講解常用中藥飲片的特點，相似品種的鑒別,讓學生在上課中可以直觀觸摸到各種藥材，激發學習中藥學的興趣。

1.2真偽中藥材對比

針對中藥材市場上出現的多種假冒藥材，尤其是名貴中藥材的偽品，如人參、玲羊角、天麻、鹿茸等等,專門購進真偽中藥材進行對比,為真偽中藥鑒定提供實物。在實踐教學中，教師挑選一些常見的、學生感興趣的偽品深人講解，增強實踐教學的實用性，開闊學生視野。

1.3基原植物的辨識

加入中藥基原植物辨識的內容,帶領學生走出課堂，到野外認藥。到當地植物園進行參觀，掌握地道藥材的意義。讓學生識別和比較名稱或外型相似的藥物，同時進行中藥標本的制作，增強學生的動手能力。

1.4模擬中藥房的創建

“模擬中藥房”是我校針對藥劑專業實踐教學中的創新，是以仿真的形式在實驗室里開設一家“中藥房”，學生學習了理論知識后可以到“模擬中藥房”進行實踐，讓學生在校期間就可以熟悉中藥房的運行,管理模式，親身感受銷售過程,熟悉中藥房的?朔健⑴湟?⒑碩浴⒋?啊⒓逡┑攘鞒蹋?魅反Ψ焦娣兜鬧匾?裕?寡???裳轄韉淖鞣紓?嘌?己玫南骯擼?饈且桓齪細竦囊┘寥嗽彼??弒傅淖罨?盡⒆罟丶?乃刂省

2.增加學生見習的機會

我校附屬醫院擁有獨立的藥房，本著讓學生盡早接觸臨床的教學宗旨，教師初步制定了實踐教學計劃和教學質量評定標準，定期安排學生到醫院見習教學,使學生能初步了解中醫診療的基本流程，并能夠完善知識結構，增加專業信心，為以后就業打下良好的基礎。我校與多家制藥企業、藥品經營企業有合作關系,學生可以利用假期進行參觀學習，了解中成藥的制劑工藝，提取工藝等全部流程’一方面使學生較早接觸準工作環境，另一方面也為改進教學內容提供良好的依據。校企合作是“產學研結合”模式的重要體現，是學校從培養與藥劑專業市場緊密結合的重要形想

3.參加中藥調劑員考試，提高實踐能力

藥劑學本質是一門實踐學科，中職藥劑專業《中藥學》的核心是提高學生的動手、實踐能力。通過“雙證書”課程的學習，可以在不增加學時、不增加投人的情況下使學生取得學歷證書和職業資格證書，強化實踐教學，增強學生的動手能力、實踐能力、創新能力，并為學生就業創業提供更加便利直接的條件。

二、實踐教學改革的體會

1.實踐教學貫穿于整個教學的始終

實踐是學習活動中的必要條件。《中藥學》內容繁雜，枯燥，知識點零碎，不易引起學生興趣，學習費時費力，通過中藥飲片的實踐教學，學生可以在課堂理論學習的同時，近距離接觸中藥飲片，感受原植物形態,了解真偽藥材的鑒別，熟悉中藥飲片的制作流程，貯藏與流通，到附屬醫院，企業進行參觀學習，這些都可以激發學生學習的興趣，加強對理論知識的理解，培養學生認藥，辨藥的能力,定期開展中藥調劑員考核，激發學生喜歡中醫藥，熱愛中醫藥的積極性，促進中醫藥教育的發展曰。

2.加強師資隊伍的建設

《中藥學》對教師知識面要求很高,要求教師有較為扎實的中西醫學基礎理論知識，還必須具備一定的臨床診療技能和經驗，同時對中藥的識別、來源、采制、炮制加工、藥理等有較深入的了解，這樣才能較好完成《中藥學》實踐教學任務。因此建立一支師德高尚’知識寬厚，具有技能特色，富有創新精神的的師資隊伍，是實現中藥職業學校人才培養目標,提高教學質量,辦出特色的關鍵。

總之，中藥專業教學應加強實踐教學，注重學生的專業技能的訓練。只有這樣才能更好地培養應用型中醫藥人才。

作者：馬婷婷 單位：北海市衛生學校中醫教研組