1FLASH制作多媒體教學課件的優(yōu)點

評價一個軟件時我們不僅要看到他的制作流程，還應該考慮到它的修改過程，一個高質量的課件需要不斷的打磨和加工。在powerpoint軟件中，要想修改一張得調(diào)用多次的圖片，老師們往往需要逐張進行修改重新調(diào)用，這些大部分是重復的機械的操作。而在flash軟件中我們引入了元件的概念，老師們只要把課件中需要重復出現(xiàn)的內(nèi)容制作成元件存放到庫中，就可以在應用的時候直接調(diào)用，修改時直接對元件進行修改，場景中凡是引用到這個元件的地方就同時被自動修改了。

2FLASH制作多媒體教學課件的方法簡介

將flash軟件應用于教學課件的制作是為了輔助老師傳授知識，達到最優(yōu)化的教學效果，其制作過程大致如下：

2.1設計思想以及素材準備

做任何事情都應該事先做好充足的準備工作，設計思想的架構直接影響著后期的制作過程以及作品的質量，胸有成竹才能有好的作品。對于一個課件的制作同樣如此。設計時應從教案出發(fā)，對教學中的每個環(huán)節(jié)先有一個透徹的了解，理清課件中可能涉及到的頁面跳轉關系，對動畫設計的詳略要得當，還有很多細節(jié)上的工作比如背景圖片的選取、可見的整體風格、字體顏色等等都應事先做好詳細說明。設計藍圖構建出來之后，需要根據(jù)設計藍圖來進行素材的準備。

俗話說，巧婦難為無米之炊，光有構想沒有素材的課件依舊干癟的沒有生氣。搜集素材時應廣泛巧妙的利用身邊的各種資源，老師們可以根據(jù)自己的喜好和教案的需求來進行篩選，同時flash軟件本身也自帶一些素材可以供制作者使用。此外，很多素材并不能直接應用到課件中，進行修改和裝飾也是必不可少的，較為常用的修改軟件有photoshop、會聲會影等，利用這些軟件進行諸如圖片大小調(diào)整、去水印、轉換視頻格式、視頻剪輯等工作。當然，在對素材進行處理時也要注意格調(diào)要與課件最終的風格相一致的問題。

2.2制作課件及調(diào)試

當完成了設計思想和素材的準備工作之后，實際上整個課件的制作過程已經(jīng)完成了一半，至于課件的制作則更多需要的是材料的整合能力以及對軟件的熟練應用程度。理想很豐滿，現(xiàn)實很殘酷的情況在教學課件的制作過程中也是有的。從總體上講，教學課件是用來輔助教學的，其制作思路一定要清晰，課件內(nèi)容的表達要準確無誤，做到重點突出。同時為方便老師課堂上進行操作，還需要注意交互性是否良好。將素材進行編輯整合之后，還需要進行不斷地調(diào)試和完善，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，直到課件內(nèi)容與老師所要傳授的內(nèi)容準確無誤的對應。

3FLASH制作多媒體教學課件時應注意的問題

當然，每個軟件都有它的優(yōu)勢和弊端，在應用flash軟件制作多媒體課件時也有一些問題需要制作者多加注意。最值得一提的是要條理清晰，課件內(nèi)容可以分為教學內(nèi)容、課堂練習等板塊進行設計，鏈接一定要調(diào)整好。其次，學生在接受新知識時是需要一定的反應時間的，老師在講課時畫面切換不能太快，要留給學生足夠的時間去思考，激發(fā)學生的自主思考和創(chuàng)新思維能力。同時，課堂時間有限，華而不實或冗余過多的課件不符合課堂的要求，老師要合理安排素材的使用，有計劃合理的利用好課堂的每一分鐘。

4結語

Flash軟件是一款交互式動畫設計工具，它以其形象、多樣、新穎、直觀、趣味的畫面和表達形式，被很多老師用作課堂教學用，它可以融圖像、動畫、音樂于一體，應用flash軟件制作出來的課件能夠直觀的展現(xiàn)很多語言難以形容出的效果，渲染課堂教學氣氛，有效引導學生理解教學內(nèi)容，是很多老師的好幫手。相信隨著科技的發(fā)展，flash軟件在教育教學中的應用會更加廣泛。

作者：李莉 單位：廣東白云學院