一、新課程改革下高中美術(shù)鑒賞課要實施整體化教學改革

教師可以嘗試一些整體化的美術(shù)鑒賞課程教學改革，將美術(shù)鑒賞教學和高中語文寫作教學以及演講等等相互結(jié)合，除此之外，要求教師可以再美術(shù)鑒賞課程教學過程中充分利用電教手段以及直觀性的繪畫語言，使學生能夠直觀的理解美術(shù)作品，領(lǐng)悟美術(shù)作品中的精華所在，鼓勵學生創(chuàng)作自己的美術(shù)作品。

二、新課程改革下高中美術(shù)鑒賞課要充分利用多媒體

高中美術(shù)鑒賞課程是集學生想象力以及創(chuàng)造力于一身的科目，美術(shù)鑒賞課程并沒有一個確切以及固定的答案，所以，要求教師必須要在課堂上面來對高中學生進行正確和準確的引導(dǎo)，使自己的學生能夠拓展自身的創(chuàng)造性思維，只有這樣才能夠真正達到美術(shù)鑒賞課程的教學目的。美術(shù)教師可以充分利用多媒體，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)所具有的作用，在當前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實施美術(shù)鑒賞課程的時候，高中學生能夠?qū)⒆约核鶎W習到的知識以及自己所具有的能力通過網(wǎng)絡(luò)來進行反饋，教師也可以充分利用網(wǎng)絡(luò)來對學生進行指導(dǎo)，使其能夠更好的實施美術(shù)欣賞。除此之外，學生也可以利用計算機等工具來設(shè)計自己的美術(shù)作品，在美術(shù)鑒賞課堂上面來展示給大家，使大家一起來欣賞以及評價他的作品，學生可以自己查找一些資料，組織和美術(shù)鑒賞課相關(guān)的課題內(nèi)容，在課堂上面展開討論，這樣做的好處在于能夠使學生更加深入的對請問題進行探索。

三、新課程改革下高中美術(shù)鑒賞課要具有一定特色

美術(shù)教師能夠建立起個性化的美術(shù)鑒賞教學，并且使其形成一定的規(guī)模，具有特色的美術(shù)鑒賞課程往往能夠促進各個學科之間相互融合，使得課堂上和課堂之外的教育教學更加豐富多彩，為審美教育提供豐富的素材，并且為學校實施美術(shù)教學以及設(shè)計教學提供基礎(chǔ)，與此同時，還可以為城市美術(shù)教育教學提供一個發(fā)展契機，因此，新課程改革下開發(fā)具有特色的美術(shù)鑒賞教育教學能夠使高中學生具有創(chuàng)新能力，并且在無形之中培養(yǎng)了高中學生創(chuàng)新意識。（本文來自于《現(xiàn)代閱讀·教育版》雜志。《現(xiàn)代閱讀·教育版》雜志簡介詳見）

四、新課程改革下高中美術(shù)鑒賞課要創(chuàng)新作業(yè)

作業(yè)是鞏固學生課堂所學知識的必要手段，因此，想要保證高中美術(shù)鑒賞課程的教學效果，就必須要對作業(yè)進行創(chuàng)新，比如說，在思考以及討論旅游景點門票、手套以及購物袋等等物品是否屬于美術(shù)作品的時候，教師可以創(chuàng)設(shè)產(chǎn)品發(fā)布會場景，讓學生分組展開討論，每一個小組選取一名代表，學生代表就是美術(shù)作品設(shè)計人員，其他的學生就產(chǎn)品發(fā)布會參與的人員，要求設(shè)計人員必須要將作品的造型、顏色以及功能等等設(shè)計理念為參會人員詳細介紹。在這一個活動開始之前，教師必須要讓學生對自己的語言進行組織，對于自己所要表達的要點進行思考，盡自己最大努力來引導(dǎo)高中生完美并且充分的將自己所設(shè)計的作品展現(xiàn)出來。在學生表達自身思想的時候，學生可以更加深入的對主題進行討論，在無形之中對于語文寫作以及演講起到了鞏固、促進以及鍛煉的作用，使得學生能夠在不知不覺中提升自身的審美能力、語言表達能力以及臨場應(yīng)變能力，與此同時，使美術(shù)鑒賞課堂作業(yè)完成效果更加完美。

五、總結(jié)

本文中，筆者主要從新課程改革下高中美術(shù)鑒賞課要發(fā)揮主導(dǎo)作用、新課程改革下高中美術(shù)鑒賞課要實施整體化教學改革、新課程改革下高中美術(shù)鑒賞課要充分利用多媒體、新課程改革下高中美術(shù)鑒賞課要具有一定特色以及新課程改革下高中美術(shù)鑒賞課要創(chuàng)新作業(yè)這五個方面分析了新課程改革下高中美術(shù)鑒賞課的教學方法。

作者：齊穎慧 單位：內(nèi)蒙古牙克石市綜合高中