一、當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)愛(ài)國(guó)主義教育的現(xiàn)狀與問(wèn)題

我們應(yīng)清醒地看到，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一些負(fù)面作用下，個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè)主義的迅速膨脹，使社會(huì)事業(yè)心、責(zé)任心、正義感削弱和淡化，道德水準(zhǔn)下滑，丑惡現(xiàn)象增多。一些地方和學(xué)校由于對(duì)青少年的政治思想教育抓得不夠，他們的愛(ài)國(guó)主義意識(shí)和艱苦奮斗的精神淡薄。學(xué)校愛(ài)國(guó)主義教育在諸多方面和環(huán)節(jié)上還存在不少問(wèn)題和漏洞。主要表現(xiàn)在學(xué)校愛(ài)國(guó)主義教育缺乏系統(tǒng)的教育規(guī)劃，教育內(nèi)容陳舊，形式單一，缺少連續(xù)性的教育。重視思想品德課、少先隊(duì)活動(dòng)，但各科教學(xué)中滲透少。教育手段方法單一、生硬，不能夠靈活創(chuàng)新。部分活動(dòng)應(yīng)付上級(jí)安排布置，不能夠真正落實(shí)。除此之外，在組織學(xué)生觀看百部愛(ài)國(guó)影片、發(fā)揮影視教育功能方面因受設(shè)施條件限制和教學(xué)成績(jī)第一的思想影響，愛(ài)國(guó)影視教育變成了空談。

二、對(duì)農(nóng)村小學(xué)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育的思路與對(duì)策

1.行政干預(yù)，提高思想認(rèn)識(shí)

要貫徹落實(shí)好《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》、《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》，首要的問(wèn)題還是要進(jìn)一步提高我們廣大教育工作者對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育的認(rèn)識(shí)。團(tuán)縣委、少工委及教育主管部門(mén)必須把愛(ài)國(guó)主義教育作為培養(yǎng)跨世紀(jì)一代新人的奠基工程，把愛(ài)國(guó)主義教育作為學(xué)校德育工作中的一個(gè)永恒的主題。無(wú)論任何時(shí)候，任何情況，都要突出愛(ài)國(guó)主義教育這一主線，堅(jiān)持不懈，常抓不放。要不斷鞏固和加強(qiáng)學(xué)校德育組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，積極組織德育工作者參加培訓(xùn)，提高他們的思想認(rèn)識(shí)。同時(shí)必須把愛(ài)國(guó)主義教育列入精神文明建設(shè)和學(xué)校全面工作考核的一個(gè)重要內(nèi)容。

2.結(jié)合學(xué)校實(shí)際，統(tǒng)籌規(guī)劃，建立長(zhǎng)效的愛(ài)國(guó)主義教育德育體系。

愛(ài)國(guó)主義教育不是靠幾次、幾十次活動(dòng)就能收到實(shí)效的，它更不是一種短期就能收效的事情，它需要持續(xù)、長(zhǎng)期的進(jìn)行。農(nóng)村學(xué)校因地域和師資隊(duì)伍的因素，德育教育體系存在著較大的差異。因此，學(xué)校要根據(jù)自己實(shí)際，制定切實(shí)可行的愛(ài)國(guó)主義教育德育體系，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展到課堂教學(xué)的滲透，最終落實(shí)到學(xué)生的行為規(guī)范之中。使學(xué)生把愛(ài)親人、愛(ài)鄉(xiāng)土的感情，逐步擴(kuò)大到對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛(ài)，由愛(ài)集體的觀念進(jìn)而升華為對(duì)民族和祖國(guó)前途命運(yùn)的關(guān)切。

3.合理利用現(xiàn)行資源，多渠道開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育。

（1）充分利用學(xué)校大閱讀，加強(qiáng)對(duì)《國(guó)情教育》、《中華傳統(tǒng)美德》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等讀本的閱讀，開(kāi)展“兩史一情”，從理論的高度武裝學(xué)生愛(ài)國(guó)主義頭腦。

（2）要在現(xiàn)有教育基地的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)地方愛(ài)國(guó)主義教育資源，拓寬教育內(nèi)容，體現(xiàn)時(shí)代特征。使教育活動(dòng)與愛(ài)家鄉(xiāng)教育有機(jī)地融合在一起。

（3）開(kāi)展形式多樣，生動(dòng)活潑的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)第二課堂活動(dòng)的開(kāi)展，組織學(xué)生考察家鄉(xiāng)的革命斗爭(zhēng)史，請(qǐng)革命老前輩、離退休干部講革命斗爭(zhēng)史，舉行緬懷革命烈士為主題隊(duì)會(huì)，使學(xué)生深感今天幸福來(lái)之不易。

（4）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造愛(ài)國(guó)主義教育氛圍。濃厚的充滿愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容的校園文化環(huán)境，能夠使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義耳濡目染的熏陶和教育。室內(nèi)外張掛名人名言、名人畫(huà)像等體現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，形成愛(ài)國(guó)主義教育滲透無(wú)處不在的教育環(huán)境。

（5）完善制度，為愛(ài)國(guó)主義教育的實(shí)施保駕護(hù)航。要使愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)現(xiàn)經(jīng)常化、規(guī)范化，必須抓好學(xué)校愛(ài)國(guó)主義教育系列制度規(guī)范建設(shè)。如《少先隊(duì)工作制度》、《學(xué)校德育教育工作制度》《升降國(guó)旗制度》《重大紀(jì)念日活動(dòng)制度》等教育管理常規(guī)制度，實(shí)行多層面、多渠道、全方位的愛(ài)國(guó)主義教育。

4.找準(zhǔn)切入點(diǎn)，積極探索愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施途徑。

（1）利用重大節(jié)日、紀(jì)念活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育。

（2）課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的主渠道。學(xué)校課任教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和德育個(gè)性，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，尋準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，有機(jī)、適度、自然、和諧地滲透愛(ài)國(guó)主義教育。在各類教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)把是否滲透愛(ài)國(guó)主義教育作為一條必備的評(píng)價(jià)因素。

（3）愛(ài)國(guó)主義是一種情感、一種精神、一種思想，也是一種規(guī)范。要使學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情轉(zhuǎn)化為效國(guó)之行，必須抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，要重視學(xué)生的品質(zhì)、人格教育，在德、智、體、美、勞各種活動(dòng)中，使學(xué)生形成良好的行為規(guī)范。

（4）學(xué)校要精心設(shè)計(jì)愛(ài)國(guó)主義專題教育活動(dòng)，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。愛(ài)國(guó)主義教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、系統(tǒng)的工程。它需要全社會(huì)和廣大教育工作者的共同關(guān)注和努力。這不僅僅是歷史的要求，更是時(shí)代和現(xiàn)實(shí)的呼喚。

作者：王槐 單位：甘肅省民樂(lè)縣六壩學(xué)區(qū)