一、重視差生，積極引導學生樹立信心

學校的每位學生都希望得到別人的尊重，尤其是學習成績較差的學生。甚至一些學生因很少得到別人的關懷和溫暖，而產生了的失落自卑的心理，對自己缺乏自信，情不自禁地處于消極狀態(tài)，不思進取，紀律性差，學習不專心。所以學校必須樹立人人平等的理念。針對這種情況，教師必須積極鼓勵學生，克服他們消極的心態(tài)。教師面對這種的情況，必須及時開導，婉轉教育，并且對癥下藥，讓學生主動適應新的環(huán)境。除此之外，教師必須抓好后進生的思想教育。后進生就像受傷的花朵一樣，更需要積極引導與格外扶持，用格外的關心，來喚回他們的信心。我相信，只要教師用熱情關懷來耐心教育學生，就能喚醒學生的良知，從思想上摒棄陳舊的觀念，一定能喚醒他們沉睡已久的信心與自尊，而學生樹立信心與決心之后，一定會成為社會的有用之才。

二、提高教師的指導思想與管理藝術

中職學校學生管理是一個非常復雜的動態(tài)過程。而管理效果道德的好壞取決于管理者的綜合素質的高低。因此，教師必須提高自身的指導思想與管理藝術，發(fā)揮教師的教育教導作用，采用科學的方法，培養(yǎng)學生參與意識，也要不斷地在教學觀念、知識層面與工作能力等各方面加強學習和思考，拓展教學理念，形成一種無形自然型的影響力，用自己的人格魅力去感染與熏陶學生，注重總結和歸納工作經驗，勇于對新理念、新思路以及新方式進行不斷探索。通過教師的正確引導，調動學生的自我管理的積極性，增強學生的參與意識。并且給予學生足夠的發(fā)展空間，是學生在各項活動中發(fā)揮他們的聰明才智，提高學生的自我管理能力。

三、組織開展有意義的教育活動，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀

培養(yǎng)學生良好的行為習慣并不是靠規(guī)章制度去約束學生的行為，更是讓學生積極參與到開展的有益活動中去，在活動中形成良好的習慣。在引導學生學習的同時，使學生在活動中受到教育。學?？梢越Y合學生特點以及學校的實際情況，開展多種形式的教育活動，豐富精神生活，以幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。還可以組織策劃學校的第二課堂或者校園文化藝術節(jié)活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新與審美能力，陶冶學生的情操。

四、建立完善的檢查制度

建立完善的檢查制度是培養(yǎng)學生良好行為的關鍵，也是保障學生良好習慣形成的最關鍵的因素。要做好學生管理工作，發(fā)揮教師在學生管理中的主導作用，必須建立一套嚴格的檢查制度。長期督促與檢查，可以了解學生遵守規(guī)范的情況，更好的引導學生的學習。同時，在常規(guī)管理中，要充分發(fā)揮學生管理部門與學生干部的督導作用，經常進行檢查監(jiān)督、考核評比，做到定時有人檢查，才能不斷提高學生遵守規(guī)范的自覺性。

五、結束語

綜上所述，針對中職學校學生管理中存在的問題，應該采取提高學生的綜合素質，培養(yǎng)合格的人才，重視差生，積極引導學生樹立信心，并且組織開展有意義的教育活動，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，教師必須逐步提高理論聯(lián)系實際的教學能力，促進教學工作的創(chuàng)新與發(fā)展，并且建立完善的學生管理規(guī)章制度，以做好學生管理工作。

作者：江小瑜 單位：河北省衡水科技工程學校