第一篇

一、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的問(wèn)題

1.定位不準(zhǔn)確，缺乏創(chuàng)新

目前，許多高校的校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)只定位于提供思想理論資料、新聞報(bào)道等方面，內(nèi)容和信息量均不能滿足大學(xué)生的信息需求和學(xué)習(xí)需要。此外，高校網(wǎng)絡(luò)思想教育缺乏內(nèi)容與形式的創(chuàng)新，校內(nèi)網(wǎng)站尚未健全和完善，缺乏吸引力、親和力及導(dǎo)向性。

2.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德與法制觀念較為淡薄，自律性差

網(wǎng)絡(luò)在各大高校普及，但高校大學(xué)生自身認(rèn)識(shí)上仍存在許多不足，網(wǎng)絡(luò)道德和法制觀念較為淡薄，自律性也比較差。在網(wǎng)絡(luò)管理方面也存在一定滯后性，主要體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)道德及相關(guān)法律制度建設(shè)跟不上網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的速度，因而在網(wǎng)絡(luò)管理上存在諸多“真空”地帶。這就造成了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)的缺位，為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作增加了難度。

3.高校普遍缺乏完善的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊(duì)伍

近幾年來(lái)，隨著高校教學(xué)的不斷改革，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育不斷受到重視，但高校普遍缺乏完善的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊(duì)伍，相關(guān)工作人員的能力與水平普遍不高。具體表現(xiàn)在：缺乏豐富思想政治教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師及缺乏專業(yè)知識(shí)淵博、政治立場(chǎng)堅(jiān)定、分析解決問(wèn)題能力較高的教師；思想政治教育相關(guān)工作人員的知識(shí)水平及網(wǎng)絡(luò)操作技能較低，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)貧乏，教師隊(duì)伍數(shù)量和質(zhì)量都不能滿足高校學(xué)生的需求。

二、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育問(wèn)題的解決對(duì)策

1.重新定位，建立和完善高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作體系

各大高校要全面了解網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的重要性，對(duì)其進(jìn)行重新定位并重點(diǎn)實(shí)施，在建立和完善校內(nèi)網(wǎng)的同時(shí)，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想教育的內(nèi)容與形式，切實(shí)提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想道德素質(zhì)。高校要密切關(guān)注網(wǎng)上最新動(dòng)態(tài)，堅(jiān)持正面、積極、健康引導(dǎo)和教育，同時(shí)，要充分利用行政措施、新技術(shù)手段、及法律手段對(duì)校內(nèi)網(wǎng)進(jìn)行科學(xué)管理，批駁錯(cuò)誤言論，嚴(yán)防不良信息傳播，為大學(xué)生創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

2.加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，提高認(rèn)識(shí)

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作應(yīng)重視加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，全面提高認(rèn)識(shí)，提高大學(xué)生的自律能力，杜絕大學(xué)生成為不良信息的提供者和傳播者。高校應(yīng)積極建立思想教育主題網(wǎng)站，并及時(shí)更新，開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)活動(dòng)，打造積極向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，弘揚(yáng)社會(huì)主旋律，全面抵制有害信息。同時(shí)，要全面加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的管理，建立健全相關(guān)管理制度，為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作提高制度保障。此外，還要充分調(diào)動(dòng)廣大師生的參與積極性，將時(shí)發(fā)表展需要同師生自身思想政治建設(shè)完美結(jié)合起來(lái)，不斷提高個(gè)人能力及綜合素養(yǎng)。

3.加強(qiáng)人才培養(yǎng)，建立高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍

為滿足高校大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育教師的需求，高校要積極引進(jìn)專業(yè)知識(shí)人才，通過(guò)政策優(yōu)惠、待遇優(yōu)惠等方式吸引專業(yè)知識(shí)水平高、綜合素質(zhì)高、計(jì)算機(jī)操作技能強(qiáng)的優(yōu)秀教師，不斷優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊(duì)伍。同時(shí)，要加強(qiáng)高校人才的培養(yǎng)，通過(guò)定期培訓(xùn)、考核等方式，建立一支高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍。此外，高校應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)生為本，以社會(huì)需求、學(xué)生需要為根本出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)現(xiàn)代化、專業(yè)化、信息化的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育師資力量，滿足學(xué)生的需求，滿足社會(huì)發(fā)展的需要。

三、小結(jié)

信息大爆炸的當(dāng)今社會(huì)，高校大學(xué)生傳統(tǒng)思想觀念和道德教育受到了極大沖擊，加之網(wǎng)絡(luò)不良信息的傳播、負(fù)面情緒的蔓延等影響，不少學(xué)生由此出現(xiàn)了不同程度的政治信仰迷茫、價(jià)值取向模糊甚至扭曲等諸多問(wèn)題。須引起社會(huì)及教育界的重視，尤其是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者的重視。在具體教學(xué)實(shí)踐中，將網(wǎng)絡(luò)思想道德教育內(nèi)容融進(jìn)課堂，既教育學(xué)生大膽創(chuàng)新，利用網(wǎng)絡(luò)為生活學(xué)習(xí)服務(wù)，同時(shí)又提高自身的辨析能力，做個(gè)遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，踐行網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)則的現(xiàn)代高素質(zhì)網(wǎng)民。

作者：陳奎宏 單位：武昌工學(xué)院

第二篇

一、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特征和優(yōu)勢(shì)

（一）網(wǎng)絡(luò)具有開放性，有利于拓展思想政治教育的時(shí)空界限

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)包括豐富的文字、影音、圖片等多種信息資源的共享虛擬平臺(tái)，它具有快捷和開放的鮮明特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的思想政治教育的信息傳播途徑和范圍沒(méi)有時(shí)空界限，可以突破高校“圍墻”的制約，多個(gè)高校間的信息共享得以實(shí)現(xiàn)，極大拓展了思想政治教育的渠道和空間。思想政治教育的內(nèi)容也滲透到日常生活的方方面面，共同構(gòu)筑了學(xué)校、家庭、社會(huì)思想政治教育的整體環(huán)境。

（二）網(wǎng)絡(luò)具有形象性，有利于增強(qiáng)思想政治教育的吸引力

心理學(xué)的有關(guān)研究證明，人們所接受的外來(lái)信息有８３％是靠視覺感官來(lái)實(shí)現(xiàn)的，而網(wǎng)絡(luò)具有圖文并茂、新穎形象的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，將文字、聲音、圖片和視頻等多種元素融為一體，把相關(guān)信息資料直觀地表示出來(lái)，極大地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教育的效果明顯好于單一的傳統(tǒng)教育模式，達(dá)到了變枯燥為興趣、變灌輸為互動(dòng)的目的。

二、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的主要問(wèn)題

總體上看，很多高校都對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育進(jìn)行了積極的探索，積累了一定的成功經(jīng)驗(yàn)。然而，由于沒(méi)有相對(duì)完善的網(wǎng)絡(luò)教育體系，受一些固有的陳舊觀念、方法的影響，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育還存在著一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育形式單一，內(nèi)容空洞

基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的思想政治教育作為一種新的教育形式，追求思想政治教育和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的融合和銜接。為此，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容和形式必須堅(jiān)持創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)與靜態(tài)、現(xiàn)實(shí)與虛擬的統(tǒng)一。但是在實(shí)際操作中，基于網(wǎng)絡(luò)背景下的思想政治教育的內(nèi)容和形式尚顯單一，還不能滿足互聯(lián)網(wǎng)視域中的實(shí)際需要。如不少高校思想政治教育網(wǎng)站還僅停留在理論宣傳上，內(nèi)容空洞乏味，無(wú)異于思想政治教育教材的克隆，完全忽視大學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，無(wú)形中降低了思想政治教育的育人功能。即使有些高校設(shè)置了一些心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容，但是缺乏創(chuàng)新并且更新滯后，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢(shì)的生動(dòng)活潑的在線交流等網(wǎng)上互動(dòng)更是形同虛設(shè)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)沒(méi)能在思想政治教育中真正體現(xiàn)出來(lái)，難以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的應(yīng)有效果。

（二）師資隊(duì)伍綜合素養(yǎng)欠缺，影響網(wǎng)絡(luò)思想政治教育功能的發(fā)揮

不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)自身內(nèi)在的虛擬隱蔽性使得社會(huì)轉(zhuǎn)型期的價(jià)值沖突愈加凸顯，與之相適應(yīng)，擔(dān)負(fù)著價(jià)值觀教育任務(wù)的思想政治教師隊(duì)伍也將面臨著一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，即如何提高自身的網(wǎng)絡(luò)綜合素養(yǎng)以應(yīng)對(duì)這個(gè)新的挑戰(zhàn)。由于各種因素的制約，不少教師的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平還滿足不了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的要求。具體表現(xiàn)在：其一，不少教育者還是使用傳統(tǒng)的理論說(shuō)教方式開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育；其二，一些教師特別是經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年教師缺乏熟練的網(wǎng)絡(luò)操作技能，而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用水平高的教師思想政治素養(yǎng)又往往欠缺。“很多高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育不能互動(dòng)、不能交流、不能活動(dòng)、不能娛樂(lè)，與我們的思想政治工作隊(duì)伍綜合素質(zhì)不高、不會(huì)引導(dǎo)、不會(huì)參與密切相關(guān)。”大大影響了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育功能的發(fā)揮。

（三）高校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德與法律意識(shí)比較淡薄

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)自由開放的平臺(tái)。目前，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境還缺乏一個(gè)系統(tǒng)的道德、法律規(guī)范體系，網(wǎng)絡(luò)行為的監(jiān)管約束主要是靠?jī)?nèi)心的道德自覺和法律自省。由于一些學(xué)生的自我約束力和抵制誘惑能力不強(qiáng)，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)道德、法律觀念相對(duì)淡薄，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境本身的虛擬性在一定程度上助推了這種思想行為。盡管大部分學(xué)生能自覺恪守網(wǎng)絡(luò)道德、法律，但還有相當(dāng)一部分學(xué)生持有“不遵守”“不一定，看情況而定”“無(wú)所謂，沒(méi)有想過(guò)”的態(tài)度。我國(guó)網(wǎng)絡(luò)立法、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管尚不完善，網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范不具有強(qiáng)制性，并且網(wǎng)絡(luò)道德、法律層面的制度建設(shè)具有滯后性，折射到大學(xué)生思想行為上也就呈現(xiàn)出一定程度的自由混亂，使其網(wǎng)絡(luò)道德與法律意識(shí)弱化，這是目前影響網(wǎng)絡(luò)思想政治教育成效的掣肘因素。

（四）缺乏完善的網(wǎng)絡(luò)軟硬件設(shè)施搞好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育必須擁有完善的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，由于各種因素的制約，重視網(wǎng)絡(luò)教育的理念并沒(méi)有真正得到體現(xiàn)，口頭上重視、行動(dòng)上輕視的現(xiàn)象較為普遍，網(wǎng)絡(luò)教育的資金沒(méi)有一個(gè)投入穩(wěn)定的保障機(jī)制。同時(shí)，思想政治教育網(wǎng)站不像某些專業(yè)技術(shù)網(wǎng)站或者商業(yè)網(wǎng)站擁有可盈利的模式。因此，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育設(shè)施完善是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，需要各方面的共同努力，既包括教育理念的重視，也要有人力、財(cái)力常態(tài)化的穩(wěn)定投入。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育設(shè)施的不完善突出表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備系統(tǒng)的不完善，部分高校網(wǎng)絡(luò)設(shè)施老化、網(wǎng)速過(guò)慢嚴(yán)重制約著網(wǎng)絡(luò)教育地順利開展。二是思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的缺陷，作為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主要渠道的主題網(wǎng)站內(nèi)容枯燥、形式呆板、信息更新不及時(shí)，失去了網(wǎng)絡(luò)教育感染力強(qiáng)、形象生動(dòng)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

三、加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的策略分析

針對(duì)上述問(wèn)題，在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過(guò)程中，我們應(yīng)該厘清思路，探索有效的應(yīng)對(duì)路徑。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，對(duì)其內(nèi)部系統(tǒng)和外部聯(lián)系之間，必須推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新，加強(qiáng)規(guī)范化建設(shè)。

（一）整合各種教育資源，構(gòu)建全方位、動(dòng)態(tài)性的網(wǎng)絡(luò)教育格局

盡管不少高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的表征形態(tài)資源進(jìn)行了挖掘和建設(shè)，并且取得了一定的成績(jī)，但尚需進(jìn)一步挖掘相關(guān)要素的價(jià)值。具體而言，“就是要將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源的各表征形態(tài)，主要按照有序重組規(guī)律和互補(bǔ)增值規(guī)律的要求，加以規(guī)劃與建設(shè)。”同時(shí)，由于傳統(tǒng)思想政治教育還具有現(xiàn)場(chǎng)交互性等網(wǎng)絡(luò)所不能代替的優(yōu)勢(shì)，“要使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育更好發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，就必須加強(qiáng)整合傳統(tǒng)思想政治教育資源，構(gòu)筑網(wǎng)下網(wǎng)上互動(dòng)、全時(shí)關(guān)注、全程覆蓋的立體交叉格局”。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展還呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)，它既與傳統(tǒng)思想政治教育息息相關(guān)，又和社會(huì)教育、家庭教育聯(lián)系緊密。一方面學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)共享資源擴(kuò)大了自身的視野，提高了參與社會(huì)實(shí)踐的能力；另一方面能促進(jìn)社會(huì)、家庭、學(xué)校對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的齊抓共管，構(gòu)建一個(gè)多元化立體式的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系。

（二）健全思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)體系，提高網(wǎng)絡(luò)教育的時(shí)效性

毋庸置疑，網(wǎng)絡(luò)已成為思想政治教育的一個(gè)喜聞樂(lè)見的載體，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的效果如何直接取決于是否有健全的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。大體說(shuō)來(lái)，健全思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)要注意以下兩個(gè)方面：一是要認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要性，在此基礎(chǔ)上加大財(cái)政投入，完善網(wǎng)絡(luò)思想政治教育所需要的網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施，確保校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的穩(wěn)定高效運(yùn)行。二是要設(shè)法“建立起具有特色的思想政治教育專題網(wǎng)站，充分發(fā)揮‘滲透式’的隱性教育功能”，這些網(wǎng)站的構(gòu)建必須結(jié)合學(xué)生的愛好、興趣，融知識(shí)性和娛樂(lè)性為一體，才能引起學(xué)生的關(guān)注。真正構(gòu)建起健全的思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)體系。同時(shí)，教育的形式也不能局限于主體網(wǎng)站這一途徑，要與ＢＢＳ、專題論壇、博客等信息媒介相結(jié)合，提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性。

（三）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)立法和監(jiān)管，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)法律道德環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的順利開展需要一個(gè)良好的實(shí)施環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)化一般要做好以下三個(gè)層面的制度保障：一是推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)立法，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為。在國(guó)家層面，強(qiáng)化對(duì)網(wǎng)絡(luò)違法的認(rèn)定，做到有法可依；在學(xué)校層面，應(yīng)結(jié)合本校實(shí)際推出相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)管理規(guī)章制度，并突出制度的可操作性，做到有章可循。二是加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的監(jiān)督管理。基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支撐，對(duì)反動(dòng)、色情、暴力內(nèi)容甄別屏蔽，以凈化網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境，并和學(xué)生保持有效的溝通，未雨綢繆，防患于未然，保障思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全健康。三是營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)道德環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性及網(wǎng)絡(luò)行為的失范決定了在網(wǎng)絡(luò)生活中更要弘揚(yáng)正義、遵守道德，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入到網(wǎng)絡(luò)道德教育之中，踐行正確的網(wǎng)絡(luò)道德行為，構(gòu)建良好的實(shí)施環(huán)境。

（四）強(qiáng)化教師理論及技術(shù)素養(yǎng)，整合網(wǎng)絡(luò)綜合團(tuán)隊(duì)

思想政治教育教師是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育的主導(dǎo)者，也是黨的思想政治教育目標(biāo)得以落實(shí)的實(shí)施者。由于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是近些年才出現(xiàn)的新生事物，各個(gè)方面還不完善，因此加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)就顯得特別緊迫和必要。首先，提高思想政治教育教師的政治理論素養(yǎng)，這是搞好一切思想政治工作的基礎(chǔ)和前提，只有這樣才能明辨真?zhèn)?、有的放矢地教育引?dǎo)學(xué)生。其次，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)使教師具有基本的網(wǎng)上操作技巧，能熟練收集、處理網(wǎng)絡(luò)教育出現(xiàn)的信息，積極應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育過(guò)程中的一般問(wèn)題。再次，建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育綜合團(tuán)隊(duì)。網(wǎng)絡(luò)教育需要不同專業(yè)領(lǐng)域的教師協(xié)同推進(jìn)，高校應(yīng)整合教育資源，形成一支綜合性的教育隊(duì)伍，增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的前瞻性和實(shí)效性。

作者：王朝暉 單位：商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院

第三篇

1互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高校思想政治教育的影響

在教育領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)正在影響著傳統(tǒng)的教育方式和理念，高校紛紛建立自己的網(wǎng)站，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)管理教學(xué)的日常事務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)展示學(xué)校的各項(xiàng)學(xué)生工作。高校學(xué)子也熱衷于建立各類個(gè)性獨(dú)特的學(xué)生論壇，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)表達(dá)自己對(duì)學(xué)校與社會(huì)的看法，利用網(wǎng)絡(luò)分享升學(xué)、就業(yè)、社會(huì)實(shí)踐等方面的信息。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)終端與學(xué)生進(jìn)行交流，互聯(lián)網(wǎng)的這一優(yōu)點(diǎn)在一定程度上改變了以往大學(xué)教師上完課就找不到人，學(xué)生有疑難問(wèn)題卻苦于無(wú)人可以問(wèn)道的尷尬。隨著互聯(lián)網(wǎng)對(duì)社會(huì)生活的影響日漸深入，利用網(wǎng)絡(luò)開展工作也開始走進(jìn)高校思想政治教育領(lǐng)域。校園網(wǎng)絡(luò)社區(qū)能夠?yàn)閷W(xué)生提供便利開放的信息獲取途徑，便于學(xué)生之間信息的共享與互動(dòng)，比如高校排名、學(xué)校建設(shè)、考研支招、兼職機(jī)會(huì)等往往能在第一時(shí)間引起大學(xué)生的關(guān)注，大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用具有強(qiáng)烈的求知欲與探索欲。1995年，我國(guó)大陸出現(xiàn)第一個(gè)高校BBS網(wǎng)站“水木清華”；1999年4月，清華大學(xué)汽車工程系汽71班黨課學(xué)習(xí)小組建立了全國(guó)高校第一個(gè)紅色網(wǎng)站；1999年中共中央下發(fā)了《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》；2000年教育部下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作的若干意見》；2000年和2002年教育部?jī)纱握匍_網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研討會(huì)，推動(dòng)了全國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的快速發(fā)展，2000年前后，在許多高校的校園網(wǎng)上，都建立了用來(lái)傳播馬克思主義和開展思想政治教育的紅色網(wǎng)站。2004年，教育部、團(tuán)中央下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)管理工作的意見》，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育進(jìn)入深入發(fā)展時(shí)期，高校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與應(yīng)用更加成熟與完善，校園網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生思想政治教育中的地位和作用更加顯著。

2利用網(wǎng)絡(luò)推進(jìn)高校思想政治教育的優(yōu)勢(shì)

第一，信息技術(shù)特別是信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，為高校開展思想政治工作提供了現(xiàn)代化的手段，拓展了思想政治工作的空間和渠道。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教育模式與教育手段更加多元化多樣化，為思想政治教育者提供了更加直觀形象，易于吸引被教育者眼球的教育方法，大大增強(qiáng)了思想政治教育的感染力。施教者可以充分利用好資源豐富的虛擬環(huán)境，通過(guò)互動(dòng)的形式令受教育者在愉悅的氣氛中無(wú)意識(shí)地接受思想政治教育內(nèi)容，并自覺自愿的將其轉(zhuǎn)化為自己的思想認(rèn)同和道德行為，進(jìn)而達(dá)到思想政治教育目的。第二，網(wǎng)絡(luò)交流具有廣泛性和隱蔽性的特點(diǎn)，在網(wǎng)絡(luò)上可以進(jìn)行匿名的發(fā)言，高校思想政治教育工作者可以把思想政治教育的內(nèi)容隱藏在各類信息中，對(duì)受教育者進(jìn)行潛移默化的影響。在商業(yè)領(lǐng)域，許多企業(yè)通過(guò)軟文②對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行宣傳。同樣，在信息繁雜且彼此交叉的互聯(lián)網(wǎng)上，施教者不妨也以隱蔽的方式發(fā)表若干代表正能量的思想政治教育的軟文，起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果。例如2009年拉薩“3.14”事件發(fā)生后，廣大師生在校園網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、校園BBS上進(jìn)行了熱烈的討論，如在此時(shí)，施教者不失時(shí)機(jī)的于眾多的言論中穿插發(fā)表理性正面的觀點(diǎn)，將會(huì)很好的引導(dǎo)大學(xué)生理性依法有序表達(dá)愛國(guó)訴求，維護(hù)國(guó)家利益。第三，互聯(lián)網(wǎng)上信息流通與更新每時(shí)每刻都在進(jìn)行，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取政治經(jīng)濟(jì)文化領(lǐng)域等多方面的要聞變得更及時(shí)與迅速，這意味著，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開展高校思想政治教育工作將會(huì)更加高效。同時(shí)，高效及時(shí)的信息發(fā)布也有利于思想政治教育工作者進(jìn)行網(wǎng)上輿情監(jiān)控，使得施教者在第一時(shí)間了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)成為可能，便于思想政治教育工作者做好網(wǎng)上輿論動(dòng)態(tài)調(diào)查工作，開展基于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)跟蹤調(diào)研，掌握大學(xué)生思想狀況的最新發(fā)展趨勢(shì)。因而利用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育工作可以更及時(shí)有效的將潛在危機(jī)事件化解在萌芽階段，避免引起性質(zhì)惡劣的大范圍消極影響。

3網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的發(fā)展要求高校思想政治教育加強(qiáng)方式創(chuàng)新——以微博為例

如前所述，互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展以及其對(duì)人們生活方式改變的強(qiáng)勢(shì)滲透促發(fā)了高校思想政治教育模式的新形勢(shì)。新世紀(jì)近十年來(lái)，高校思政工作者對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育已經(jīng)進(jìn)行了大量富有成效的研究。時(shí)代從未停止前進(jìn)的腳步，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也是如此，新的信息傳播技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用不斷涌現(xiàn)。微博（Microblog）就是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的產(chǎn)物。自2009年起，微博憑借其“新穎、快捷、開放”的特性，用了不到兩年的時(shí)間受到人們，特別是青年人的熱烈追捧。2013年1月由中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心（CNNIC）發(fā)布的《第31次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示“截至2012年12月底，我國(guó)微博用戶規(guī)模為3.09億，較2011年底增長(zhǎng)了5873萬(wàn)，網(wǎng)民中的微博用戶比例達(dá)到54.7%”。微博成為過(guò)半數(shù)網(wǎng)民獲取信息的渠道。大學(xué)生是接觸新信息、接受新事物的先鋒群體，在微博來(lái)臨的時(shí)代也是如此。CNNIC的調(diào)查同樣顯示，93.3%的大學(xué)在校生已經(jīng)使用了微博。作為一種融合了以往所有網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)優(yōu)點(diǎn)的新型網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，微博顛覆了傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)信息傳播方式，也在一定程度上改變了信息輿論環(huán)境。這給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)了全新的挑戰(zhàn)，也是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育方式轉(zhuǎn)變的重要途徑。

任何一種有效交流信息和思想的載體，都可以也應(yīng)當(dāng)成為高校思想政治教育工作的平臺(tái)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，校園網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、輔導(dǎo)員博客等已經(jīng)成為了思想政治教育工作的常用載體。當(dāng)微博成為大學(xué)生表達(dá)思想，獲取信息的最重要的方式，高校思想政治教育工作也理所當(dāng)然應(yīng)該拓展這一新的工作方式?；谖⒉┻@一溝通橋梁，大學(xué)生朋輩群體之間可以開展對(duì)話式的思想交流和觀點(diǎn)碰撞。通過(guò)這一過(guò)程，形成了大學(xué)生群體的共同價(jià)值觀。高校思想政治教育工作者開通自己的微博賬號(hào)，“關(guān)注”自己學(xué)生的微博，成為學(xué)生的“粉絲”，并可以得到學(xué)生的認(rèn)可被學(xué)生“關(guān)注”，使學(xué)生成為自己的“粉絲”。施教者和受教育者通過(guò)“互相關(guān)注”微博形成良性平等的互動(dòng)模式。通過(guò)發(fā)表原創(chuàng)微博，高校思想政治教育工作者能及時(shí)的、有針對(duì)性的開展思想政治教育，輕松自然的傳達(dá)正能量。由于微博的“轉(zhuǎn)發(fā)”功能，思想政治教育的內(nèi)容能夠被多次重復(fù)傳播，這使得教育的受眾更加廣泛。同時(shí)通過(guò)微博開展工作也能夠增強(qiáng)思想政治教育工作者的親和力，學(xué)生也更樂(lè)于接受這樣的思想政治教育，并且更容易對(duì)施教者產(chǎn)生信任感，能夠面向施教者打開心扉吐露心中的真實(shí)想法，這對(duì)于高校思想政治工作者及時(shí)有效的掌握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)有著重要的作用。例如華中師范大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員通過(guò)微博利用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)提醒學(xué)生準(zhǔn)時(shí)到校報(bào)到注冊(cè)就受到學(xué)生及網(wǎng)友的好評(píng)，被稱贊“接地氣”，學(xué)生自發(fā)大量的轉(zhuǎn)發(fā)該微博，該名輔導(dǎo)員利用微博開展工作不僅達(dá)到了目的，還大大提高了通知提醒的效率及影響力。

4微博在高校思想政治教育工作中具體應(yīng)用的建議

基于微博對(duì)傳統(tǒng)信息傳播模式的顛覆和創(chuàng)新，以及其對(duì)高校思想政治教育工作維度的全新拓展，筆者對(duì)如何在高校思想政治工作中應(yīng)用微博提出如下建議：第一，以思政輔導(dǎo)員為引導(dǎo)，以班級(jí)為基礎(chǔ)，開通班級(jí)微博賬戶，建立“微博班級(jí)”，通過(guò)微博進(jìn)行班級(jí)日常管理。通過(guò)微博開展一些同學(xué)喜聞樂(lè)見、貼近學(xué)生內(nèi)心、活潑健康向上的主題討論會(huì)，相當(dāng)于傳統(tǒng)的主題班會(huì)，但比傳統(tǒng)的形式更加時(shí)尚有效率，形式也必定更多元。利用微博進(jìn)行公共事務(wù)的通知與傳達(dá)也更有利于擴(kuò)大影響與通知的到達(dá)率。第二，以紅色社團(tuán)為先導(dǎo)，其他學(xué)生社團(tuán)為基礎(chǔ)，建設(shè)微博“社團(tuán)社區(qū)”，例如廣東技術(shù)師范學(xué)院“廣師北區(qū)分享會(huì)”、“校藝術(shù)團(tuán)”、“廣師團(tuán)學(xué)”等微博賬戶彼此關(guān)注，互相分享資源，交流信息，形成學(xué)生社團(tuán)微博社區(qū)，更強(qiáng)有力的宣傳學(xué)生活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生干部之間的交流與協(xié)作，提高學(xué)生社團(tuán)的凝聚力，在整個(gè)校園形成富有生機(jī)的學(xué)生活動(dòng)氛圍。第三，開設(shè)紅色微博賬號(hào)，通過(guò)發(fā)表“紅段子”③微博內(nèi)容傳播馬克思主義，傳播和諧正能量。例如可以開通學(xué)習(xí)十八大精神專題微博，進(jìn)行紅色教育傳統(tǒng)模式的改革，增強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的吸引力。就一些大學(xué)生密切關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行理性分析，與大學(xué)生一對(duì)多的談話討論，引導(dǎo)大學(xué)生抵制消極負(fù)面的輿論，讓大學(xué)生學(xué)會(huì)理性的思考和面對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。第四，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，讓思政輔導(dǎo)員提高運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展工作的能力，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，與90后大學(xué)生的語(yǔ)言動(dòng)態(tài)保持一致。要求輔導(dǎo)員開通工作微博賬戶，“關(guān)注”學(xué)生的微博，并進(jìn)行有效的輿情監(jiān)控。拉近思想政治教育工作者與受教育者之間的心理距離，使思想政治教育永不過(guò)時(shí)。在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)的今天，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育領(lǐng)域已經(jīng)成為高校思想政治教育工作的常規(guī)方式之一，但新的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的不斷發(fā)展和大學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)的方式發(fā)生轉(zhuǎn)變也應(yīng)該引起高校思想政治工作者的高度重視。微博已成為人們生活和學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分，可以說(shuō)已經(jīng)成為青年學(xué)生的生活方式，是高校大學(xué)生信息傳播、思想交流、意志表達(dá)、娛樂(lè)休閑、個(gè)性展示的最重要的平臺(tái)。

在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展的道路上，隨著以微博為代表的新型傳媒的普及，高校思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)保持這樣的敏感性，不僅僅把微博當(dāng)做傳播工具，同時(shí)也注重發(fā)揮其塑造思想和建構(gòu)觀念的政治功能。微博的興起為新階段的高校思想政治教育工作提供了新視角和新理念，高校思想政治教育工作者們要不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，把握好新的工作方式，充分利用機(jī)遇，全面開啟思想政治教育工作的新探索。

作者：趙璐 單位：廣東技術(shù)師范學(xué)院