隨著改革開放的有序深入及高科技發(fā)展對專業(yè)技術(shù)人刁‘要求的不斷提高，尤其是對外語人才素質(zhì)要求的變化，促使外語教學(xué)的一些弊端也越來越明顯，從本人從事多年的外語教學(xué)而言，越來越深刻地體會(huì)到，中專外語教學(xué)不能再只限于讀、寫出兩個(gè)方面，而應(yīng)該在聽、說技能上下功夫。但由于缺乏訓(xùn)練，中國學(xué)生常常感到用英語會(huì)話太難，而數(shù)量有限的口語問答以及對短文、會(huì)話的記憶背誦難以提高學(xué)生在口常生活中用英語進(jìn)行口頭交際的能力。學(xué)生對口語有懼怕感，突破不了口語關(guān)，針對學(xué)生怕張口、難張口的同題，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際，在教學(xué)中，我不斷摸索，嘗試做了以下幾點(diǎn):

一、做好由非正式口語向正式口語過渡的轉(zhuǎn)變工作

非正式口語即即席講話。要求學(xué)生邊思考，邊表達(dá)，或不假思索，脫口而出、中間免不了重復(fù)、修改、停頓，但這是口語教學(xué)的切入點(diǎn)。因此，我在最初的一節(jié)口語課上，要求每個(gè)學(xué)生用英語表達(dá)假期問的學(xué)習(xí)或生活中的見聞。由于消除了心理障礙，學(xué)生開口說了，有的說出了幾個(gè)詞，有的能說出一、兩個(gè)句子，有的甚至能用三、四句表達(dá)一個(gè)較完整的意思，盡管其中有語法錯(cuò)誤，但基本能聽懂他們所要表達(dá)的意思。我在及時(shí)糾正錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上熱情鼓勵(lì)同學(xué)們，并要求他們逐漸養(yǎng)成良好的口頭交際習(xí)慣。

經(jīng)過一年多時(shí)間的堅(jiān)苦訓(xùn)練，同學(xué)們的口頭表達(dá)基本能做到語言精練、結(jié)構(gòu)完整，并有一定的邏輯性，即達(dá)到了從非正式口語到正式口語的過渡口

二、有意識(shí)地創(chuàng)造環(huán)境

就目前而言，口語課是學(xué)生進(jìn)行語言交流的小窗口。在課堂上，根據(jù)課文要求，要么我要求他們復(fù)述故事梗概，要么描述圖片。如果要復(fù)述大意，我就把同學(xué)分成若干個(gè)小組進(jìn)行分組討論，然后要求寫出要點(diǎn)，再把要點(diǎn)念給大家聽，同學(xué)們在討論過程中，你一言，我一語，氣氛非常熱烈。后來我慢慢發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的復(fù)述比較流利后，我就不再要求他們寫出討論后的要點(diǎn)，而是直接通過已有的知識(shí)來復(fù)述，令人欣喜的是大多數(shù)同學(xué)能做到這一點(diǎn);

如果是描述圖片課，我就讓會(huì)畫畫的同學(xué)在黑板上畫個(gè)素描，然后分組討論或自己醞釀如何表達(dá)，兒分鐘后，我讓同學(xué)到講臺(tái)前來描述，學(xué)生就圖畫中的主題、人物及他們的動(dòng)作、衣著、表情神態(tài)、圖畫中的景和物以及圖畫的內(nèi)在含意進(jìn)行描述。這項(xiàng)練習(xí)實(shí)際上是訓(xùn)練復(fù)述的又一種手段，所不同的是它形象、具體，因而加強(qiáng)了復(fù)述訓(xùn)練的趣味性。

三、課前5分種的演講不可低估

演講是綜合能力的表現(xiàn)，既有語言表達(dá)方面的要求，又要求神態(tài)要大方自然。這項(xiàng)訓(xùn)練，開始并不是很順利，學(xué)生演講時(shí)念稿子與朗誦無異，缺乏演與講的味道，更不符合演講的要求，但經(jīng)過一年多時(shí)間的堅(jiān)持訓(xùn)練，現(xiàn)在同學(xué)們不但可以脫稿，而且還自己創(chuàng)造情景，這樣即達(dá)到語言豐富多彩、內(nèi)容貼近生活，形式多樣;

有時(shí)我設(shè)計(jì)一個(gè)具體的情節(jié)，要求同學(xué)根據(jù)我所提供的情節(jié)，分別扮演不同的角色，這樣，給學(xué)生提供表達(dá)的機(jī)會(huì)多了，口語練習(xí)量加大了，同時(shí)關(guān)注每一個(gè)同學(xué)，使不同程度、不同特點(diǎn)的學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，從而使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高。通過各種形式多樣、題材廣泛的訓(xùn)練現(xiàn)在由我承擔(dān)的這兒個(gè)班的同學(xué)的口頭表達(dá)能力有了明顯的提高，他們能對日常生活中的飲食起居、節(jié)假日、晚會(huì)、通信、購物、求醫(yī)等諸多方面的題材都能流利表達(dá)。

盡管如此，我要在今后的教學(xué)中仍要不斷摸索，來進(jìn)一步完善和更新白己的教學(xué)方法，同時(shí)，不斷探索出更加切合實(shí)際的教學(xué)方法來提高教學(xué)水平，培養(yǎng)出社會(huì)所需要的合格的專業(yè)人才。