摘  要：文章從高校和諧校園文化建設中主題團日活動創新與發展的研究背景與意義出發，通過分析高校當前主題團日活動的現狀，從強化意識、細分活動內容、運用目標管理模式及搭建多層次思想政治教育育人平臺等方面對創新和發展高校主題團日活動作了一些探討。
關鍵詞：和諧校園；團日活動；創新發展
    引言：因為團日活動是共青團工作的重要陣地，做好團日活動, 要主題鮮明、時代感強,采取有效的方法, 不僅可以調動同學們的情緒, 展現當代大學生所應具有的朝氣蓬勃的精神風貌， 而且可以促進同學們在其他各方面的表現。但目前團日活動的模式過于老套，不能夠引起廣大同學的共鳴，如果能靈活運用各種方法創新團日活動，可以增強團日活動的效果。和諧校園是一種以和衷共濟、協調發展為核心的素質教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協調、整體優化的育人氛圍，是學校教育各子系統及各要素間的協調運轉，是學校教育與社會教育、家庭教育和諧發展的教育合力，是以學生發展、教師發展、學校發展為宗旨的整體效應。
    一、當前高校主題團日活動的現狀分析
    （一） 內容傳統化。團日活動的內容形成了相對固定的模式，與學生現實需求脫節。如組織團員學習文件或精神,學完了工作也就結束了。
    （二）活動形式化。大多數團日活動缺少調查、多應付，以完成任務為先，客觀上時常呈現出被動應付的狀態。
    （三）內涵娛樂化。活動內涵大多輕思想教育，而重娛樂氛圍,在活動開展時模仿電視娛樂綜藝節目，加入過多的娛樂因素，輕松之余但并沒有達到預期的教育效果。
    （四）效果漸弱化。傳統活動沒有慎重考慮學生現有的道德認知水平和遵循活動傳授給學生新穎的符合自身境遇的思想來喚起他們的自我意識。所以很多團日活動又無法真正走進學生內心世界,很多活動只是花了很多的經費，但收效甚微。
    （五）情緒抵觸化。活動越多了，但真正吸引同學的越來越少了，越來越多的活動已被動的與“打發時間”、“無聊”等一系列貶義的詞聯系在了一起。而動員大家參與的過程又自然的被戴上了“充人數”的帽子，而同學在參與的過程也只是“玩任務”。
    二、和諧校園的內容
    1.理念內涵
    和諧校園是一個符合人性規律與教育規律構筑的“生態系統”，這一系統應當具有科學、民主、人文、開放四大特征。所謂“科學”，指遵循身心發展的規律實施教育教學，使校園生活有張有弛、豐富多彩、生動活潑。所謂“民主”，指校園內的所有人與人的關系都應當是平等、尊重的，尤其是師生關系的調整，使人格得到健康發展。人文是和諧校園之靈魂。教育的真諦是人文關懷、心靈溝通、生命互動、精神感召。所謂“人文”指的是學校文化的核心價值取向,“開放”是和諧校園之源泉。現代大學教育關注社會生活的變革，反映現代科技的發展，打破單一的課程觀、禁錮的教材觀、機械的學習觀，實現課內與課外、校內與校外、學校與家庭的有機結合與多維互動，在這一過程中，師生的創造愿望得到尊重，創造活力得到激發，創造活動得到支持，創造才能得到發揮，創造成果得到肯定。
    2.指導思想
    和諧校園建設的宗旨，是為同學生命成長提供最適宜的土壤。所謂生命成長，最根本的是個體精神世界的豐富、思想的成熟以及人性與人格的發展。因而，和諧校園建設的核心是調整校園內外的各種關系和活動，使之成為師生身心健康協調發展的教育生態系統。和諧教育中的學生體驗著校園生活的發展愉悅，和諧教育中的教師感受著職業的幸福感與成就感，校園真正成為師生的精神家園。
    3.終極關懷
    “和諧校園”建設的終極關懷是什么？應當是學生的幸福體驗。讓同學通過自身的努力體驗快樂。成績好不一定表明和諧，但幸福毫無疑問是一種和諧，我們決不能以發展壓倒幸福，以成績犧牲快樂。和諧校園應當十分關注學生的校園生活幸福體驗，有沒有擁有令人敬佩的教師、有沒有促膝談心的朋友、有沒有開展樂此不疲的活動項目、有沒有找到廢寢忘食愛讀的書……“和諧校園”建設力求讓每一個學生，在學習生活中獲得巔峰體驗，在交往生活中獲得歸屬體驗，在休閑生活中獲得審美體驗。和諧教育最終要實現學生的和諧發展。
    和諧校園是一種辦學理念。學校一切工作的出發點和歸宿就是為了學生的健康發展，和諧校園在培育“四有新人”上，方向明確，思路清晰，特色鮮明，成效卓著。
    和諧校園是一種管理模式。這種模式的內核是人本思想，無論是學校的管理者、教師，還是學生，都能在它的催化下，發揮最大潛能。
    和諧校園是一種人文環境。在誠信友愛、和睦相處、充滿活力的人際環境中，所有的人都得到尊重和呵護，校園的每一寸地方，灑滿燦爛的人文之光。
    和諧校園的建設在大學的發展中扮演著不可或缺的角色，而團日活動作為大學生活動的主要載體，其效果直接影響到同學的大學生活的豐富與否，最終.會影響到和諧校園的建設，所以說在高校做好團日活動非常重要。
    三、通過利用主題團日活動創新來建設和諧校園
    （一）強化團日活動“以人為本”的服務意識并營造濃郁的宣傳氛圍。吸引青年的關注、獲得廣大學生的支持是團日活動成功開展的關鍵。高等教育的理念是“以人為本”，要求教學育人、管理育人、服務育人，高校團組織在履行自己的工作職能時也必須體現這一理念。主題團日活動必須緊緊圍繞提高大學生的核心競爭力、幫助大學生成功社會化這一非常務實的教育目的而開展。同時要反復宣傳，對于團日活動主題的意義，各級團組織應充分利用櫥窗、黑板報、網站、媒體等宣傳陣地進行宣傳，達到以點代面、點面結合、共同提高的目的。
    （二） 依托大學生喜愛的DIY （見注解）文化細分并豐富團日活動的內容。借助青年喜愛的DIY 文化，在把握大學生思想脈搏，尊重其主體地位的前提下，采用大學生喜聞樂見、易于接受的方式，運用其喜歡的載體和平臺，把握好團日活動的定位與主題，將團日活動主題細分為四大塊：思想道德素養類，對加強大學生的思想道德教育有重要作用；科技學術與創新創業類，對培養創新型、實踐型人才發揮積極的作用，并為啟迪學生創新創業做貢獻；文化藝術與身心發展類，對高校社團所開展的文體活動進行有益補充；社會實踐與志愿服務類，對幫助大學生走出校園、了解社會，培養愛心與責任心有積極作用。