一、正確認(rèn)識(shí)行為養(yǎng)成教育

現(xiàn)代教育的長(zhǎng)處是學(xué)科各有分工，使每一門學(xué)科的教育盡可能適合科學(xué)自身的體系和學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律。其弱點(diǎn)則在于容易發(fā)展到只見學(xué)科而不見人，而我們教育的任務(wù)則正是要培養(yǎng)人，培養(yǎng)德、才、學(xué)、識(shí)全面發(fā)展的人。這是關(guān)乎到以知識(shí)為本，還是以人為本的原則問題，每一位老師，每一堂課各有分工，任務(wù)是很明確的。但是人的全面成長(zhǎng)，特別是良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，只能滲透而且必須滲透到各種教育之中去，潛移而默化嘛。否則就不可能完成培養(yǎng)全面發(fā)展人的任務(wù)，所以，“行為養(yǎng)成教育”應(yīng)當(dāng)是我們都能掌握的教育藝術(shù)。我們要明確：教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，是教育的本質(zhì)之一。

二、“行為養(yǎng)成教育'從細(xì)節(jié)開始

常抓不懈“行為養(yǎng)成教育”，就是培養(yǎng)學(xué)生好的行為習(xí)慣的教育。它往往從行為訓(xùn)練入手，綜合多種教育方法，全面提高學(xué)生的“知、情、意、行”，最終形成良好的習(xí)慣。“行為養(yǎng)成教育”既包括科學(xué)行為知識(shí)的傳授，正確行為能力的引導(dǎo)，也包括良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練。既包括行為習(xí)慣培養(yǎng)，也包括語(yǔ)言習(xí)慣、思維習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等的培養(yǎng)。從我校學(xué)生在學(xué)習(xí)和日常生活的表現(xiàn)看，不管在課堂上、課堂外，還是在校外，許多學(xué)生常常出言不遜，污言穢語(yǔ)不堪入耳。這些似乎是小事，但實(shí)際上影響著學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，我們進(jìn)行“養(yǎng)成教育”，必須首先從語(yǔ)言文明抓起。《(中學(xué)生日常行為規(guī)范)》明確規(guī)定：“如不吸煙、不佩帶手飾等”這些細(xì)節(jié)如果真的抓好了，而且常抓不懈，學(xué)生定會(huì)養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣，長(zhǎng)期如此就達(dá)到了教育的基本目的。

三、“嚴(yán)是愛，松是害”，“行為養(yǎng)成教育'還應(yīng)體現(xiàn)在嚴(yán)格訓(xùn)練上

解放軍為什么能打勝仗?因?yàn)榻夥跑娪袊?yán)明的紀(jì)律和嚴(yán)格的訓(xùn)練。對(duì)于職校生的教育，每一位老師從嚴(yán)執(zhí)教，決不放任和遷就，絕不養(yǎng)癰為患。長(zhǎng)期如是，會(huì)逐步糾正學(xué)生懶、散、犟等的壞習(xí)慣。北京師范大學(xué)教育學(xué)院林崇德教授講：“愛在細(xì)微中，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處”。我想，這就是師德的力量。老師首先要熱愛教育，關(guān)愛學(xué)生，在愛的基礎(chǔ)之上，一定要嚴(yán)格要求學(xué)生，一名合格的老師，最基本的職業(yè)道德底線：教書育人，不能誤人子弟!“嚴(yán)師出高徒”，這是歷史檢驗(yàn)過的真理啊!我國(guó)有學(xué)者曾問德國(guó)校長(zhǎng)：“你們有政治課嗎?”回答：“沒有”。又問：“有道德課嗎?”回答還是沒有，“那你們?cè)鯓舆M(jìn)行教育?”這位德國(guó)女校長(zhǎng)說“道德不是說出來的，是練出來的”。可見，德國(guó)的學(xué)校非常重視對(duì)學(xué)生行為的嚴(yán)格訓(xùn)練上。她還說：“道德教育主要靠四條：教師的人格；家長(zhǎng)的榜樣；學(xué)生的實(shí)踐和訓(xùn)練；社會(huì)的影響”。而我們恰好只重視道德說教，忽視道德訓(xùn)練，結(jié)果學(xué)生的行為存在很多問題。教育無小事，事事可育人”，嚴(yán)格訓(xùn)練，注重實(shí)踐的重要作用，通過每一次實(shí)踐訓(xùn)練，可以克服學(xué)生對(duì)人不感激、對(duì)物不愛惜、對(duì)己不克制、對(duì)事不努力的弊端。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，對(duì)學(xué)生行為的養(yǎng)成教育，我們必須解放思想，實(shí)事求是，明確認(rèn)識(shí)，必須走出傳統(tǒng)的道德說教誤區(qū)，克服庸俗的教育作風(fēng)，從細(xì)節(jié)人手，重視嚴(yán)格訓(xùn)練。“山重水覆疑無路，柳暗花明又一村”，我們期待職業(yè)德育教育出現(xiàn)一片新天地。

作者：高飛 單位：江蘇省江陰中等專業(yè)學(xué)校