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高中地理教學(xué)中學(xué)生動手操作能力培養(yǎng)

2021-05-25 28354 高中地理論文

一、當(dāng)前高中地理教學(xué)中存在的問題

隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來,知識的快速更新和快速獲得,已經(jīng)與學(xué)生的上課學(xué)習(xí)、下課復(fù)習(xí)息息相關(guān)。上課老師可以運(yùn)用多媒體,將以往需要好幾個課時的課,現(xiàn)在一個小時便可講完。至于教師課后布置的作業(yè),學(xué)生更是無需動腦,只需回家坐在電腦前,輕輕點擊一下鼠標(biāo),便可搜索到完美答案。我們不禁陷入思考,這樣到底是對學(xué)生有利還是沒利?高中地理教學(xué)對學(xué)生、教師來說可能有一定的困難,這就像門不出戶的書生,聽別人說外面的世界一樣,我們總不能帶學(xué)生云游四海,體會異國風(fēng)情吧。因此,要想讓地理教學(xué)變得生動、有趣,并且容易被學(xué)生吸收,融會貫通,必須改變原有的教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力,將學(xué)生從學(xué)習(xí)的被動者變成學(xué)生的主動者。

二、教學(xué)過程中對學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)

1.教師在培養(yǎng)過程中的作用

高中地理老師要積極引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),老師的職責(zé)不是自己給學(xué)生講了多少課,布置了多少作業(yè),而是真正讓學(xué)生學(xué)會了多少知識。老師要積極引導(dǎo)學(xué)生,監(jiān)督學(xué)生,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,這樣才能讓知識學(xué)得更牢固。例如,對于地理上的國家版圖、大洋版圖,可以讓學(xué)生自己去準(zhǔn)備類似的模型,然后讓學(xué)生自己去組建世界上各國家、各大洋的地理位置和擺放方向。對于世界上不同民族的生活方式,可以讓學(xué)生自己去搜索資料,完成各項任務(wù),也可以讓幾個學(xué)生加以模仿不同的風(fēng)俗,將自己學(xué)到的與別人分享,互相利用其身邊的資源優(yōu)勢,將課堂氣氛搞活、搞生動。讓學(xué)生積極主動地參與其中,共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.學(xué)生主動鍛煉自己的操作能力

在地理教學(xué)過程中,作為學(xué)生也應(yīng)該明白主動學(xué)習(xí)的重要性,對于老師布置的作業(yè),應(yīng)該自己親自動腦、動筆完成,合理正確地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)上的資源,不輕易相信電腦上的答案,有敢于向一切提出疑問的魄力,培養(yǎng)自己親自去解決問題的能力。學(xué)生還可以開展小組式的討論,說出自己的問題,也可以向老師請教,和周圍學(xué)生進(jìn)行思想上的互動,思想上的交流,思想上的碰撞,鍛煉自己全面思考問題的能力。除了交流之外,還可以動手合作。例如,模仿地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn),大家一起來描畫學(xué)習(xí)地球上的經(jīng)緯線等,讓所有學(xué)生參與到動手實踐的活動中來,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

3.家長對孩子的監(jiān)督與互動

一個人的成長,能力的培養(yǎng),習(xí)慣的形成,都與從小生活的家庭背景有著直接的關(guān)系。現(xiàn)在大部分高中生都是獨(dú)生子,在家中基本上是飯來張口,衣來伸手,什么也不用操心,時間一長,動手實踐操作的能力越來越差,變得越來越懶,導(dǎo)致進(jìn)入社會,依然啃老。所以,家長應(yīng)該認(rèn)清這一點,慢慢改變孩子原有的一些生活習(xí)慣。在家中要鼓勵孩子積極主動完成作業(yè),培養(yǎng)孩子創(chuàng)新的精神,敢于提出問題的精神,更要讓他動手去實踐,解決問題。在地理學(xué)習(xí)方面,家長可以和孩子一起參與到學(xué)習(xí)中來,多向孩子講授自己所了解到的地理知識,開闊孩子們的視野,讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。遇到自己不會的問題,要和孩子一起去查閱相關(guān)資料,共同尋找問題的答案。總之,學(xué)習(xí)是一個漫長的過程,只有改變以前被動的學(xué)習(xí)習(xí)慣,主動地去迎接學(xué)習(xí),迎接新的知識,挑戰(zhàn)新的問題,才會在學(xué)習(xí)的道路上有所突破。高中地理學(xué)習(xí)需要我們在原有的學(xué)習(xí)方式上稍有改變,培養(yǎng)學(xué)生動手實踐操作的能力,教師、學(xué)生、家長都參與進(jìn)來,這樣對地理學(xué)習(xí)的知識才能更上一層樓。只有自己親自行動起來,到達(dá)知識的頂峰向下看風(fēng)景才是最美。

作者:趙軍 單位:江蘇省濱海縣明達(dá)中學(xué)

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