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農業(yè)推廣學論文 論北美大豆的育種現狀及其啟示: 導讀 : 北美大豆的育種現狀分析 1.大豆遺傳資源的收集及評價美國農業(yè)部（USDA）科研人員先后舉行兩次大規(guī)模調查。Dorsett于1924~1926年在中國東北部收集1500份大豆資源，并送回美國。此后，Dorseet和Morse又于1929~1931年從中國、日本和朝鮮半島收集約4500份資源。現在，美國農業(yè)部設在伊利諾伊大學香檳分校的大豆遺傳資源基因庫，保存有19000多份大豆種質資...
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發(fā)布時間：2021-4-9 | 瀏覽：436

農業(yè)推廣學論文 農業(yè)技術推廣措施述略: 導讀 : 新項目推廣前的準備一是工作基礎分析。對推廣區(qū)域的物質技術基礎、農民素質、鄉(xiāng)村民風、村干部的能力素質等方面進行分析，做好思想上的準備。二是制定周密計劃。計劃目標要切實可行，明確清晰，不要說的話，也不要模棱兩可，無法落實。三是計劃要與推廣地區(qū)的領導溝通，聽取意見，根據實際情況進行修定。四是計劃要經主管部門同意，爭取支持。五是將計劃目標與推廣人員的個人業(yè)績評價相結合。建立信息反饋機制...
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發(fā)布時間：2021-4-9 | 瀏覽：433

農業(yè)推廣學論文 論析代田法的操作要點: 導讀 : 通過史料分析可以看出，代田法的耕作范圍主要集中在河套地區(qū)以及漢武帝通過對匈奴的征伐獲得的河西走廊和關中平原地區(qū)，這是必須要交代的，因為研究一個農業(yè)生產方式我們要做到時間和空間的統(tǒng)一，才能夠科學準確地分析出來，從而得到我們想要的結果。在西漢時期，上述這一地區(qū)是典型的蔬蔌草地生態(tài)系統(tǒng)，在西漢時期這里的生態(tài)環(huán)境保護的非常好，但是現在大部分已經是一望無際的沙漠。而代田法的操作正是在這樣的生態(tài)系統(tǒng)下進行的，...
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發(fā)布時間：2021-4-9 | 瀏覽：356

農業(yè)推廣學論文 以齊民要術探討北朝的五果栽培技術: 導讀 : 北朝“五果”繁殖方式《齊民要術》所載棗、桃、栗的有性繁殖過程一般需要經過選種、催芽、播種三個階段。首先是選種，選種時必須堅持“好”與“熟”兩個原則，如棗種需選“好味者，留栽之”，而桃種需“熟時合肉全埋糞地中”，栗種“初熟出殼”。“好種...
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發(fā)布時間：2021-4-9 | 瀏覽：591

農業(yè)推廣學論文 農業(yè)推廣學教學革新實踐思考: 導讀 : 本文作者：傅雪琳單位：華南農業(yè)大學農業(yè)推廣學是研究農業(yè)推廣理論與實踐的、多學科交叉的一門學科。該學科屬于農業(yè)科學中一門重要的集自然科學與社會科學于一體的綜合性、實踐性的學科，是與農業(yè)科技成果轉化、農業(yè)生產實際、農民生活改善以及農村經濟發(fā)展密切相關的應用性知識體系。通過學習《農業(yè)推廣學》課程，能夠使不同專業(yè)背景的學生，以專業(yè)知識為“點”，以廣泛的農業(yè)生產經營的多方...
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發(fā)布時間：2021-4-9 | 瀏覽：351

農業(yè)推廣學論文 農業(yè)推廣碩士教學培訓提升策略: 導讀 : 本文作者：宋智芳盛建東單位：新疆農業(yè)大學農業(yè)推廣碩士是我國新設置的農業(yè)教育領域的專業(yè)學位之一，2000年6月成立了全國農業(yè)推廣碩士專業(yè)學位教育指導委員會，并于同年試點招生，具有特定農業(yè)職業(yè)背景，面向農業(yè)技術推廣和農村發(fā)展及相關部門，培養(yǎng)高層次應用型、復合型人才。農業(yè)推廣碩士的培養(yǎng)和教育尚處于探索之中，開展農業(yè)推廣碩士專業(yè)學位教育培養(yǎng)工作的研究，有助于培養(yǎng)模式和管理模式逐步建立，為進一...
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發(fā)布時間：2021-4-9 | 瀏覽：297

農業(yè)推廣學論文 生態(tài)農業(yè)推廣制約決策: 導讀 : 本文作者：劉佳磊單位：天津市寶坻區(qū)科學技術委員會所謂生態(tài)農業(yè)是把農業(yè)生產、經濟發(fā)展以及環(huán)境的治理與保護有機結合的一項新型綜合農業(yè)體系，也就是說生態(tài)農業(yè)是一項龐大而又復雜的工程，它的涉及范圍廣泛，并且會隨著經濟和環(huán)境的改變不斷發(fā)生變化，因此，在我國生態(tài)農業(yè)建設的過程中存在很多制約因素，而這些制約因素對我國生態(tài)農業(yè)的發(fā)展來說是迫切需要解決的。 1生態(tài)農業(yè)推廣過程中的幾點制約因素 ...
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發(fā)布時間：2021-4-9 | 瀏覽：323

農業(yè)推廣學論文 農業(yè)推廣碩士招生策略: 導讀 : 本文作者：王鳳忠歐百鋼晁偉單位：中國農業(yè)科學院研究生院專業(yè)學位教育處副處長國務院學位委員會辦公室中國農業(yè)科學院研究生院助理研究員建設社會主義新農村是我國現代化進程中的重大歷史任務。建設新農村，人才是關鍵，農業(yè)推廣碩士（MasterofAgriculturalExtension）專業(yè)學位是經國務院學位委員會批準設置的，定位于培養(yǎng)高層次應用型、復合型人才，該學位的設立適應了我國農業(yè)...
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發(fā)布時間：2021-4-9 | 瀏覽：364

農業(yè)推廣學論文 農業(yè)推廣碩士教學質量提升策略: 導讀 : 本文作者：朱啟臻曾富生單位：中國農業(yè)大學人文與發(fā)展學院教授大慶石油學院人文學院講師在技術革命日趨顯著的社會環(huán)境下，社會迫切需要培養(yǎng)大批創(chuàng)造性、應用性、高層次的復合型人才，以滿足產業(yè)部門、應用部門和管理部門的需要。而現實情況是：專業(yè)學位研究生教育的規(guī)模過小與社會日益增長的需求存在著巨大的矛盾[1]。導致這種矛盾的主要原因是盡管目前高校培養(yǎng)的大量學生更多地走入應用性強的崗位，但培養(yǎng)模式...
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發(fā)布時間：2021-4-9 | 瀏覽：315

農業(yè)推廣學論文 農機化領域課程研究: 導讀 : 本文作者：袁巧霞張終譚鶴群單位：華中農業(yè)大學農業(yè)推廣碩士農業(yè)機械化領域的設置是我國農業(yè)機械專業(yè)學位制度的完善,也是推進我國農業(yè)機械行業(yè)職業(yè)教育發(fā)展的一大舉措,它主要為農業(yè)機械化研究、應用、開發(fā)及推廣,農業(yè)機械化教育等企事業(yè)單位和管理部門培養(yǎng)應用型、復合型高層次人才。自2004年國務院學位辦批準農業(yè)推廣碩士設置農業(yè)機械化領域以來,華中農業(yè)大學就獲得了此領域招生及授予學位的權利,并隨之...
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發(fā)布時間：2021-4-9 | 瀏覽：392

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